Zanimljivo je da su nakon nekog vremena također i naši učenici poželjeli izrađivati iste. Tako se kod nas tijekom nastavnog sata igre stvaraju, izmjenjuju od klupe do klupe, rješavaju se problemi - veliki i mali, skupljaju se plusići, proglašavaju pobjednici… Aktivnost tijekom sata je konstantna.

Upravo to učenike ostavlja „budnima“ cijeli nastavni sat.

Mogli smo primijetiti da je atmosfera tada poticajna​, sudjeluju gotovo svi učenici​, uvjereni da su uspješni​ i da njihov trud napokon ima smisao i svrhu​. Ponavljanje i uvježbavanje tada je lakše.

Koje su to igre najpopularnije kod nas ovih dana?

Slika 1. Puzzle

Razred: 6.​

Matematičko područje: ČETVEROKUT (KVADRAT,PRAVOKUTNIK, 

PARALELOGRAM, TRAPEZ) - ponavljanje 

Oblik rada: individualni rad, skupni rad​Potreban materijal: učenici će dobiti set puzzli, olovku i papir​

Trajanje igre: 15–20 min

Slika 2. Zadatak puzzleIGRA: Ova igra sastoji se od 16 jednakih komadića puzzli. Svaki broj na puzzli (01-04) opisuje istu karakteristiku različitog četverokuta. Izrežite i izmješajte puzzle. Dajte svojim učenicima da ih slože.

DOBROBITI SLAGANJA PUZZLI:

Koordinacija ruka - oko. ​

Slažući puzzle učenik će razviti savršen odnos između onoga što njegove oči vide i toga što njihove ruke rade.​

​

Razumijevanje oblika - trokut, kvadrat, pravokutnik, trapez.​

Pamćenje. Učenik treba zapamtiti oblik.​

Rješavanje problema. Dijelovi slagalice se slažu ili se ne slažu. Važno je poznavanje nastavnog sadržaja. Učenik treba koristiti vještine 

kritičkog razmišljanja kako bi razriješilo slagalicu i ne može varati.​

​

Postavljanje ciljeva. Prvi cilj je riješiti slagalicu. Kasnije to može biti osmišljavanje 

strategije za uspješno rješavanje slagalice poput stavljanja istih dijelova na isto 

mjesto u slagalicama.​

Strpljenje. Slaganje puzzli zahtijeva vježbanje strpljenja i polagani rad. Kada učenik složi slagalicu vidjet će kako se strpljenje isplati. 

Razred: 7.​

Matematičko područje: MNOGOKUT  - ponavljanje 

Oblik rada: individualni rad, skupni rad​

Potreban materijal: učenici će dobiti izrađenu gotovu mrežu za chatterbox, olovka, papir, po potrebi štoperica​

Trajanje igre: 15–20 min ​

PRIJEDLOG IGRE:

On se sastoji od 4 ključne riješi te 8 pitanjaina njih odgovarajućih odgovora. Kada je gotov odigrajte igru sa drugim učenikom ili skupinom.

Izaberite jedan broj!(npr. Od 1 – 4  ili 5 - 8). Pod tim brojem čita vam se zadatak, a vi ga rješavate. 

Slika 5. Djevojčice u igri

DOBROBITI Chatterbox-a:

Chatterbox je kutija puna iznenađenja.​

Izrađujemo ju kako bi djecu:​

ZAKLJUČAK:

Kako možemo pomoći svojim učenicima da zavole matematiku? Igrajte se!

Za mnogu djecu osjećaji prema matematici mijenjaju oko petog razreda. Ili je sve jasno, ili silno teško ili frustrirajuće dosadno.

Zabavite se s matematikom, pa umjesto „dosadne“ domaće zadaće zadajte da osmisle igru u kojoj će se naći zadaci iz udžbenika i njihova rješenja.

 Odigrajte tu igru sljedeći sat.

Vaš je posao uhvatiti trenutke kada je dijete zainteresirano, slušati djetetova pitanja, postavljati neka svoja vlastita i učiti zajedno s njima.